学科教研联盟|小学数学：单元教学与小学数学教学改革

      本次教研活动分为三个环节。第一环节是专家讲座，上海市小学数学教研员、特级教师姚剑强老师作了关于小学数学单元教学的辅导报告—《小学数学单元教学设计的策略——以单元作业设计为例》；第二环节是实践交流，展示了由华东师大四附中孙倩云老师执教的一堂三年级数学课—《面积》，华东师大四附中小学数学教研组长陆一心老师围绕“小学数学单元架构下的新课型实践初探”交流了单元教学的实践经验；第三环节是互动点评，由华东师大教师教育学院教授孔企平对实践案例作详细分析并与老师们进行深入讨论。

      姚剑强老师围绕小学数学单元教学设计的意义、内涵以及策略三个方面，以单元作业设计为例，引用实例为老师们进行深入分析。作业设计中通过单元规划制定作业目标，促使教师能在设计作业时考虑作业的品质和层次性，甚至是每道题的完成时间，每道题对应哪个教学目标，教师必须做到心中有数。通过姚老师的讲座，大家对数学单元教学设计有了更系统、更全面的了解，也对如何进行单元教学设计有了具体的操作方法，为今后的教学工作能从整体更好地把握教材，科学、系统地进行教学设计了。

实践交流

      孙倩云老师执教的《面积》一课，是一堂以“小学数学单元架构下的新课型实践初探”为课题研究的实践课。孙老师由生活实际入手引导学生理解面积概念，通过动手操作使学生感悟空间观念，体现了“核心课”的有效教学模式。整堂课真实、有趣、环节清晰，孩子们在课中享受着求知的乐趣。孙老师的课堂教学取得了很好的教学效果。

      陆一心老师交流了四附中小学数学教研组的老师们的实践研究“小学数学单元架构下的新课型实践初探”，她们将小学数学可分为核心可、迁移课和探索课三种基本课型，在教学中以核心课为主，带动迁移课和探究课，从而形成在单元教学理念指导下整体设计教学的意识和实践，取得了良好的实践效果。

互动点评

      孔企平教授对三种课型和孙老师这节课进行了细致的点评，充分肯定了四附中小学数学团队的课堂教学改革实践。他提出一节成功的数学课，既要聚焦学科核心素养，关注儿童的本位，也要体现数学的本质。他肯定了孙老师让学生在不断观察、比较、交流后认识几何知识的本质。孔教授在与老师们互动交流中举大量的实践案例，帮助与会老师们明确了在实践中如何深入研究单元教学设计。

      本次教研活动聚焦单元教学新课例的研究，组织附属学校的广大小学数学教师在核心素养理念下开展单元教学的交流反思，老师们表示，通过讲座的梳理、课堂的观摩与互动答疑，不仅解决了日常教学中遇到的问题和困惑，而且对小学数学单元教学有了新的认识，也进一步明确了实施小学数学单元教学的具体方法。

供稿：学科教研联盟小学数学组