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为加强成员校之间的深度沟通、协同与联动，形成学科教学研究平台，2019年12月13日上午，华东师范大学教育集团学科联盟政治学科教研活动在华二紫竹双语学校举办。来自9所华东师大附属学校的政治教师参加了此次活动，活动由华东师大教师教育学院叶王蓓老师主持。
一、教学展示
老师们首先观摩了华二紫竹双语学校包乌日汗老师开设的《国家好，大家才会好》一课。包老师从学生时政新闻播报引入，以12月13日国家公祭日这一特殊的日子为由，提出：“为什么今天的中国能够坚定地维护国家利益？”一问引发学生的思考，并根据学生的回答导入本课内容，用丰富又贴近学生生活的案例引发学生关于国家利益与人民利益关系的思考，充分调动了学生思考和积极性，环节明显，逻辑清晰，让深度学习发生。
华二紫竹双语学校包乌日汗老师上展示课
随后，华东师范大学芜湖外国语学校的潘勤老师带来了《爱在家人间》一课。潘老师以视频《妈妈做的饭》导入，调动课堂教学的气氛。潘老师通过引导学生分享亲情故事和问卷调查、丰富的视频案例等素材，引导学生体味不同情境中的亲请，从这一感性认识到“沟通传递爱”这一理性认识。整节课让学生深受感动，同学们对于亲子关系也有了理性思考。
芜湖外国语学校的潘勤老师上展示课
二、联盟简介
华东师大基础教育园区管理办公室主任盛爱民莅临此次会议，并发表讲话。盛主任表示联盟强化了大学和附属学校间的互动，有利于实现高校学术研究与一线教学实践的融合。联盟致力于提升学科教研品质，发展教师的学科能力，开展校本课程研究，系统的课程研究，探索基于核心素养的教学评价。盛主任最后表示，今天的活动对于老师们来讲是一次精神大餐，不仅有精彩的教学案例，学科专家大咖的指导，期待大家积极参与，形成学习共同体。
盛爱民主任为两位执教教师颁发授课证书
三、主题研讨
学科教研联盟政治组学科组长、华东师大教师教育学院叶王蓓副教授带来主题为“集团校政治学科教研活动模式构建”的研讨。叶老师以“济南实验学校”的实验性合作案例为例，向与会老师介绍了教师机构学习的模型，以及在济南实验学校开展跨校教研的新模型。为跨校教研打开了新的视野，带来了新的思路。叶老师表示，教研组建设的摸索和解决思路，不是完全模仿，还有双向留下痕迹，共同成长，双层机构化。此后，在叶老师的带领下联盟还研讨了下一年计划的三条路线，通过新教材教学打磨、学科相关研讨以及慕课、科研能力培训等资源提供联盟将展开下一阶段的教学研究活动。
叶王蓓副教授主持主题研讨
四、微型报告
华东师范大学出版社编辑刘佳老师带来“聚焦课程变革——中小学综合实践活动的需求与问题”。刘佳老师在丰富的案例基础上，探讨了中小学综合实践活动研究中的需求与存在的问题。刘佳老师的分享给与会教师们的学科科研方向带来了思考和行动的指南。
华东师大出版社刘佳老师做微型报告
五、专家评课
学科教研联盟政治组实践导师、特级教师孟祥萍老师对两节课进行了精彩点评。孟老师带领教师们思考了这两节课作为我们时代所需要的思政课，把握了哪些新的点。首先，老师们的课体现了思政教师的政治性要强，情怀要深这一特点。其次，两位老师的课充分体现了对国家的爱、对人民的爱、对身边家人的爱，只有这个爱才能让学生做到知行统一的爱。第三，设计清楚，潘老师的课从体味亲情到解决冲突再到学会沟通的方式，如何解决问题。包老师的课从对国家的情感出发，层层设计，设计有起伏有层次有深度，也教给学生解决问题的方法。第四，合作学习。两位老师的课中体现出了合作学习，这种引导让学生能够向同伴学习，立德树人。注重教法上的案例教学，学法上的合作学习，这能够培养学生高阶思维。孟老师从案例教学的角度也给老师们做出了清晰的指导。第五，关注教材，老师们的课对教材做了很好的解读，专家和教师打磨后形成的教材是国家意志的体现，作为思政教师要学好教材、挖好教材、用好教材。第六，知行统一，思政课要通过教学渗透学科核心素养，引导学生做到知行统一。最后，孟老师表示比如议题式教学等高阶思维培养方法也可以在初中尝试，高阶思维能力在不同阶段都可以培养，大中小课程衔接需要我们思考和践行。
实践导师、特级教师孟祥萍与学员共同评课
本次活动带给与会成员校老师们很多思考，相信在高校的引领下，集团校之间的校际合作越来越密切，能够真正助力教师和学生的终身发展。