展示中提升，研讨中成长 ——记华东师大弋阳实幼片区教研活动

      为了更好地贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，深入推进片区教育教学质量提高，促进片区园所沟通，给教师创造一个相互交流、合作、探究的教育教学平台，华东师范大学弋阳实验幼儿园积极响应县教研室的号召，牵头组织本次片区共同体教研展示活动。

      2019年4月2日上午在教研室汪莉萍老师的指导下，“片区幼儿园课程与教学研讨课展示交流活动”在华东师范大学弋阳实验幼儿园召开，朱焱园长对本次共同参与的两所幼儿园的园长及老师们表示热烈的欢迎，并期待本次展示的老师们表现出自己的良好风采，顺利地开展活动。

一、说课展示  各显神通

      活动开始，四位展示课的老师纷纷介绍了自己的课程，从说活动目标到教学法以及活动过程中如何去突破重难点，老师在开展教学活动时，最基本的是要将理论结合实际运用到课程之中，各个领域的内容相互渗透融合，符合幼儿的年龄特点，丰富幼儿的知识经验。因此说课环节也是老师展示自己教育教学合理性的“依据”，只有更好地了解课程才能更好地开展教育活动。

二、教学展示  优秀风采

      第一节课由华东师范大学弋阳实验幼儿园的林靚老师带来大班社会活动《有趣的吆喝》，以幼儿生活中常听见的“吆喝”声导入活动激发幼儿的兴趣，孩子对活动充满“期待”，原来“卖东西”还能这么有趣，pk环节也充分地让孩子们亲身体验参与其中，将学习到的“吆喝”进行pk，幼儿扮演商人吆喝推销产品，其余的“顾客幼儿”进行购买，既融入日常生活，又让幼儿了解到要推荐产品必须结合每一件产品的特点来说。

       第二节课由旭光乡中心幼儿园的俞幽雅老师开展的艺术活动《水影画青花瓷》。俞老师亲和的教态瞬间拉进了与孩子的关系，通过活动让幼儿了解中国的传统文化，用不同的艺术表现手法来勾勒美丽的青花瓷，充分发挥幼儿创造美、感受美、发现美的情感。

      第三节课由南岩镇中心幼儿园俞飞老师给大家带来的是大班音乐活动《老狼来啦》，情境导入激发幼儿的兴趣，在情境游戏中感受音乐的轻和重。

      最后一节是由华东师范大学弋阳实验幼儿园占慧老师带来的大班语言活动《白鹤日记》，让幼儿观察绘本画面说一说白鹤发生了什么事情，每一天都有什么不一样？了解不同的记录方式，对于大班的孩子来说，可以用符号、简单的文字、数字、图画来表达自己的所见所闻，在活动过程中渗透“前书写”能力的培养。

三、交流反思  促进提升

      在展示课程结束后，各位老师都反思了自己的不足之处，在场观摩的老师们也表达了各自的观察和见解，并积极思考幼儿获得知识的途径可否更加多样化，教学活动设计如何呈现清晰的层次？借助片区教研的平台，园所之间积极交流，教师之间取长补短，互帮互助，共同成长。

信息及图片来源：华东师范大学弋阳实验幼儿园